In un periodo in cui la parola “cattiveria” viene utilizzata in modo eccessivo e spesso fuori luogo per definire il desiderio e la capacit\u00e0 di essere competitivi in senso sportivo, la distorsione dell’italiano non \u00e8 solo una questione di forma ma alimenta una questione di sostanza non trascurabile. La competizione, seguendo il suggerimento approssimativo di un italiano alquanto limitato, diviene esclusiva competenza (il gioco di parole \u00e8 voluto) della volont\u00e0 e, peggio, di una non ben specificata forma di aggressivit\u00e0. La cattiveria, appunto, non la determinazione e neppure la volont\u00e0 intesa nel senso di organizzazione progettuale. Non stupiamoci se poi qualcuno fraintende arrivando a sublimare la propria cattiveria agonistica con morsi o entrate nelle vertebre, che risultano controproducenti per tutti. Da queste barbarie agonistiche la finale di Wimbledon 2014 si estranea e fornisce chiare indicazioni di quella che \u00e8 una forma pi\u00f9 sana di competizione. Il vocabolo, oggi, nell’oblio della logica e dell’etimologia, viene associato solo al semplice aspetto del confronto tra due o pi\u00f9 atleti, tra due o pi\u00f9 squadre, tralasciando completamente le chiavi che muovono tale confronto, snaturando la forma della competizione. Infatti in ogni sport o attivit\u00e0 umana la miglior competizione pu\u00f2 sussistere solo se nasce dalle migliori competenze. Si compete per mezzo delle competenze. Pi\u00f9 competenze si posseggono e pi\u00f9 si \u00e8 competitivi. La cattiveria \u00e8 un’altra storia di barbarie e vecchi libri, miti e fantasie da dimenticare.<\/p>\n
Inoltre pi\u00f9 uno sport \u00e8 tecnico e maggiori sono le competenze richieste e necessarie per eccellere e vincere. Pi\u00f9 l’aspetto tecnico diminuisce e pi\u00f9 cresce la funzione della semplice “cattiveria”, il suo spazio di esistenza e importanza. Il tennis \u00e8 uno sport che aiuta a comprendere perch\u00e9 \u00e8 estremamente tecnico. Roger Federer e Novak Djokovic nel corso dell’intensa finale di Wimbledon hanno dovuto utilizzare ogni loro conoscenza tecnica per raggiungere quei livelli di gioco cos\u00ec apprezzati. La competizione \u00e8 competenza, la spiegazione \u00e8 negli stessi vocaboli. Pi\u00f9 il proprio bagaglio conoscitivo di un’attivit\u00e0 cresce e pi\u00f9 si \u00e8 bravi, avversari difficili da sopraffare, vittoriosi e forse, per alcuni periodi addirittura imbattibili. Sono le competenze di Rafael Nadal che lo hanno reso quasi invincibile sulla terra rossa del Roland Garros, nessuno lo ha immerso fino al tallone in una vasca riempita di un’acqua che lo rende immortale.<\/p>\n
La cattiveria lasciatela a Suarez o a qualche rompitore di vertebre. Tali qualit\u00e0 non sembrano strettamente necessarie per calciare correttamente un pallone.<\/p>\n
In verit\u00e0 il piacere della vittoria e quello ludico del gesto sportivo ben eseguito sono strettamente collegati alle conoscenze acquisite, e non solo nello sport \u00e8 cos\u00ec. Maggiori informazioni si fissano nella nostra mente e pi\u00f9 consistente, vivo e inteso sar\u00e0 il piacere che scaturisce dall’azione eseguita sia che si tratti di un rovescio stretto, una punizione ad aggirare la barriera o la progettazione di un’abitazione ecologica completamente autosufficiente da punto di vista energetico.<\/p>\n
Finch\u00e9 avrete qualcosa da imparare ci sar\u00e0 un piacere e una soddisfazione da raggiungere collegati alla conoscenza da acquisire. In un percorso eracliteo. Il divertimento che consegue alla pratica di un sport non \u00e8 passivo, indotto dall’esterno, da competenze che dipendono da altri (un otto volante, o una sostanza gi\u00e0 preparata) ma \u00e8 connaturato alla propria attivit\u00e0 e alla crescita della propria consapevolezza finalizzata a un\u2019azione efficace. L\u2019educazione sportiva consiste nel complesso percorso di miglioramento collegato al tasso tecnico implicito in uno sport: attivit\u00e0 pi\u00f9 semplici richiedono percorsi pi\u00f9 corti, ed i percorsi pi\u00f9 lunghi sono spesso indice di mansioni che richiedono abilit\u00e0 complesse. Non \u00e8 un caso che la finale di Wimbledon sia stata il risultato del percorso di crescita di due atleti dell\u2019et\u00e0 di ventisette e trentatr\u00e9, i quali sono arrivati all\u2019apice del loro percorso di assimilazione di competenze.<\/p>\n
La comprensione del mondo non \u00e8 estranea a queste evoluzioni intese come percorsi: cercare di evitare le soddisfazioni passive, indotte, collegate a dogmi o semplicemente associate a qualcosa che non richiede un percorso personale di crescita di sapere significa evitare che la propria coscienza si addormenti o che venga volutamente assopita da chi ne potrebbe trarre vantaggi per avere davanti s\u00e9 persone poco competitive perch\u00e9 rese poco competenti. (1579)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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